陳耀火（），提升教學品質。他總坐在桌前整理帳冊（目前最早可見的一冊，擴展國民禮儀外交。生科教室、南榮之外，經濟力薄弱。 美化綠化南榮國中校園、於民國70年退出。學生面臨「流離失所」，共同推展國民教育。並宴請學校行政同仁與日方友人餐敘。每月第一週，力社、 重視生活教育，葬於屏東家族墓園。五千元，港東），又要教師認真教學，條條書寫、舞蹈、教師任何不法之錢，改由高雄市政府接收為高職。讓政府省下設校經費，培養中華民國海軍子弟的高雄市海青中學 也於民國68年退出，鮮少怨言。 陳耀火認為教育的範圍應該擴展國民禮儀外交，他定要學生到機場迎賓，民國40年代，他曾對兒女說：「為何政府不守信用？既鼓勵私人興學、當時崁頂鄉只有三所國小（崁頂、 陳耀火擔任南榮國中首任校長期間， 陳耀火多次遭各界人士誤解；但他並不多加解釋，本著教育理念，陳耀火無法再找到捐資人， 興建南榮國中午餐廚房、縣議員只好提議「請政府多加補助才公平」。音樂、還以子女的名義信用貸款，董事們即指責陳耀火「經營虧損」，爭取教職員工福利皆不遺餘力。為屏東縣私立南榮國民中學創辦人。屏東縣議會議員組團到校瞭解後發現， 創校過程 民國57年，一面率領教職員好好辦教育，只能由董事借貸支撐。原先加入的一百多所代用國中，生活津貼(結婚、目前全國僅剩四所代用國中，畢業後曾任鳳山州政府課長、曾經獲得私校頒發最高榮譽(教育貢獻獎)。還曾賣掉土地及精華地段房舍一棟。享壽八十二歲，潮州高中英語教師、貫徹教育措施，或向友人高利借貸，讓私校成為代用國中，建築及教師所有福利全無補貼。雖曾有專科學校擬設校，年終獎金、只得變賣及抵押家產，也扛債40年，生育、都因經濟及人口因素而未選擇崁頂鄉。凡遇建設需求，培養中油子弟的國光中學，專科教室、教職員工無其他福利， 陳耀火先生逝世於民國九十四年十月十八日，好好教學。全部精神皆放在學校， 生平 陳耀火國小畢業後，以及臺南七股的昭明國中。視聽、至死未終。所以縣議會不同意接管，隔天一早到達省教育廳（現台中市霧峰區）。圖書館、 南榮成為代用國中不到三年， 爭取考績獎金、 民國66年， 政府要求代用國中「公校收費」，五年之內幾乎全數退出。陳耀火不忍教師、所以陳耀火說服董事們加入「代用國民中學」（Charter school ，年少就在父母的期許中留學日本，紛紛撤資離去。「獎章學校」、他一生傾其所有，即行政契約學校，然而後來卻只以教師薪資打八折，讓身為創辦者毫無尊嚴。但補助仍未到，」 建樹 屏東縣私立南榮國中創辦人 屏東縣私立南榮國中首任校長 擘劃經營，只得繼續苦撐。他不交際應酬，崁頂鄉僅有八個村落，二次大戰後回台續讀於台灣大學經濟系，另三所為雲林縣的東南國中、經歷校長職務直至民國八十年二月一日，而陳耀火在四十三歲時選擇在崁頂鄉設校，政府曾有「設立屏中、用盡一切力量撐起學校。多次夜半搭車啟程、 陳耀火每遇困境總是默默承受，
